【作業五：不可能的物件】

空間概念會讓我的腦袋打結，先以陽春型入手好了。

【作業四：10/17趙樹人老師講述心得】

1.請就今天趙樹人老師的講解，與設計方法的關係是什麼？
一個人不是萬能的，要懂得利用資源、人脈，變成你的工具。雖然早知道只擁有一項技術，是不夠的，何況那還不能撐上檯面。那當然還需培養其他的興趣，可是又有梧鼠五技卻不能專精，那倒不如還是只擁有一項才藝專精的好，人果然是矛盾的。最後，明理的我，還是想擁有多種技術。


2.趙老師的講解，還有哪些值得省思的？
表達能力一直是我的大障礙，老師說得很對，不能把自己想法說出來，那麼誰也不了解，自己要表現的是什麼，管你想得頭頭是道，傳達不到別人耳裡，就跟無是一樣的。前一陣子，我就有切身之痛，被打回票。能侃侃而談，真的很棒、很厲害。沒有了口才，離目標就更遠了。當下，得先矯正咬文嚼字才行。


3.畢業時，你打算以什麼專長，在市場上一展身手？
這問題打從大一那糜爛的日子裡，早就開始擔憂了。這樣感覺是不是有出息點。想了很多，說真的想的都很容易。看到漂亮的包裝，就會令我心動，感覺是那設計者的成功感動了我。內心淺淺的深處，幻想著說一口流利的英文，走在國外的綠蔭大道上，留學還真吸引我，至於要出國學什麼，還真沒一個方向。有可能走設計的路，也可能偏離了跑道，想每個領域都碰一碰。大一下學期科技管理說過，早早立下目標，是捷徑。但是拐個大彎，還是能抵達，只是效率的問題。現在的我，想學程式語言，那真的很厲害。在二年級，我會繼續努力的找尋要走的路。大家加油。

【作業三：10/03】

1.今天課堂中，你認為那一則故事最讓您印象深刻，它讓你回想到那一個類似的故事？
庖丁解牛、莊子蝴蝶夢就只聽得懂這兩個，其它武俠類的，根本搞不懂在說什麼，我不碰武俠小說的，之前也有想說要來看看，真的有看了一本書劍恩仇錄(上)，快看完了，可惜還是沒看完。說真的那真的好看嗎？雖然只聽得懂庖丁解牛和莊子蝴蝶夢，但那內容也早已忘光，得靠知識+尋回記憶，至於能讓我回想到哪一類似的故事呀？莊子夢到自己變成蝴蝶，想和蝴蝶一樣的自由自在，和陶淵明的桃花源、老子的烏托邦是不是有些相似呢！

2.講義中，你認為那一種設計方法定義得最合你的想法？
L. Bruce Archer的三階段 ，最符合現階段我的思考邏輯。Colin Caborn的"測試階段"，不常用到。Donkoberg的"選擇階段"，不適用我，因為做作業都只會想一個方案，除非有特別規定才會發想其它點子。Christoper Jones好像都是形而上方面的，沒有實踐的動作，所以也不符合我。